ضعف التحصيل الدراسي
من أهم المشكلات التي يواجهها الطلبة في حياتهم الدراسية مشكلة التأخر الدراسي، حيث يعاني الطلبة والآباء والمدرسون من هذه المشكلة الناتجة بفعل عوامل نفسية وتربوية واجتماعية مختلفة، لذلك أولى علماء النفس والتربية والمعلمين وأولياء الأمور اهتماماً كبياً بهذه المشكلة، وبوجهٍ خاص فإن ضعف التحصيل الدراسي يعود لأسباب عقلية أو جسمية أو اجتماعية أو انفعالية، مما يؤدي إلى انخفاض مستوى التحصيل عن معدله الطبيعي لدى الطالب.
طرق علاج ضعف التحصيل الدراسي
لعلاج ضعف التحصيل الدراسي هناك العديد من الطرق التي تساعد على رفع مستوى الحصيل الدراسي ،وهي:
- تعرف المرشد النفسي على المشكلة، وسببها، وإيجاد العلاقة بينها وبين ما درسه في علم الإرشاد والنفس، بحيث يصبح قادراً على دعم الطالب وتحفيزه، وبث الثقة في نفسه، وإيجاد جو من الألفة بينهما، ثمَّ تبصير الطالب بمشكلته، وتشجيعه على تعديل سلوكه الدراسي والعملي لرفع مستواه الأكاديمي، وتحقيق التفوق في المجال الدراسي.
- مراجعة المناهج وأساليب التدريس التي تعلم الطلاب المتأخرين عن الدراسة بها، وعند ثبوت عدم فعاليتها وكفاءتها يجب إعداد برامج جديدة ومبتكرة لمراعاة خصائص الطلبة الذين يعانون من ضعف في تحصيلهم الدراسي، بحيث تُصبح قادرة على استيعاب قدراتهم وحاجاتهم، ومن المهم أيضاً مراعاة المستويات والفروقات الفردية بين الطلبة.
- تنمية قدرات واهتمامات وميول الطالب المتأخر دراسياً، وذلك من خلال إشغاله بالأنشطة والوسائل التعليمية المختلفة.
- مراعاة الدوافع المتولدة لدى الطلاب المتأخرين دراسياً، وتحقيقها من خلال الخبرات والمهارات التي تُساعد على نجاحهم، وتجنبهم الشعور بالإحباط والفشل.
- تحفيز الطلبة الذين يعانون من ضعف في تحصيلهم الدراسي وإشباع حاجاتهم وخبراتهم، لتجنب فشلهم وإحباطهم. مراجعة المدرس المادة مع الطلبة باستمرار، وتقديم المعلومات لهم، وربطها بالواقع.
- استخدام الوسائل التعليمية الحديثة والمتطورة؛ كالأجهزة البصرية والسمعية، لأنها تُساعد الطلبة على الفهم والتصور والإدراك، وتُخاطب الحواس المختلفة لديهم.
- ضرورة التواصل المستمر بين أولياء الأمور والمعلمين لمتابعة وتقييم الوضع، والتحصيل الدراسي للطلبة.
- مراجعة أولياء الأمور لدروس الأبناء باستمرار، والاهتمام بتقويمهم الشهري والفصلي والسنوي لتصحيح ما لديهم من أخطاء، وزيادة فرصة رفع مستواهم التحصيلي.
أنواع ضعف التحصيل الدراسى
لضعف التحصيل الدراسي هناك أنواع منها:
تأخر دراسي عام: يرتبط هذا النوع بمقدار الذكاء لدى الطالب، حيث تتراوح نسبة الذكاء بين ضعفاء التخصيل الدراسي ما بين 70-85%.
تأخر دراسي خاص: وهو ضعف التحصيل الدراسي في مادة معينة؛ مثل: الرياضيات أو اللغة الإنجليزية أو العربية، ويرتبط هذا النوع بمجموعة من المواقف والظروف الصعبة التي يمر بها الطالب؛ مثل: وفاة أحد أفراد العائلة، أو رؤية بعض مظاهر العنف؛ كالقتل والتشريد والاجتياحات.
شكرا
بواسطة
ساجدة أبو صوي